從全能學霸到首席科學家 第十二章 意外的係統獎勵

io傳奇第六題有多難1988年參加io的各國選手總共有268名但其中在這道題拿滿分的選手卻隻有11位。

這十一位選手中就包括了一位後來的菲爾茲獎得主吳寶珠。

而被這道題難住的人中也不乏一些後來知名的數學家比如陶哲軒他在其他題上都拿到了滿分七分但在這道題上隻拿到了1分。

除此之外就連議題委員會以及四位數論專家也冇能在六個小時的限製時間內解出這道題。

由此可見這一道題的難度有多麼高也因此它被議題委員會認定為極其困難成為了io中的“傳奇第六題”。

但讓丁平有些想不通的是這張模擬卷為什麼要把這道題給出在這裡？

這是打擊學生自信心嗎？

得虧他還冇把這張卷子發給培訓班上的學生。

但很快他又想到了林曉。

林曉回去之後大概已經把第三題給寫出來了開始做第四題了吧？

他能做出來嗎？

儘管今天已經見識到了林曉的天賦但是對於這道赫赫有名甚至還有些傳奇性質的難題丁平心中就冇有抱太大希望了。

io一般是不會出這麼難的題的當初出這道題其實源自於出題人的一點小情緒於是就精心設計了這樣一道題專門來難為各國的選手。

況且這麼困難的題對出題人的水平也有很大的要求。

丁平搖搖頭不再多想隻能等明天的培訓課時給林曉講一講了免得到時候對他的心態造成影響。

……

林曉的房子裡。

『……根據（1）a2必為整數；

根據（2）a2不可能為0；

由於a1≥b1因此a2必定小於a1

但由於a1已經是方程的最小解了a2不應該小於a1因為這和我們說a1 b1是方程解的和的最小值因此兩者相矛盾……

因而最終我們可以證明（a2 b2）（ab 1）是某個正整數的平方。』

證畢。

很有儀式感地一筆一劃寫完最後兩個字林曉不禁抹了一把汗。

“差點被這道題秀住了還好我技高一籌。”

長出一口氣他剛開始可真是被難住了但幸好在最後他又想出了一個更秀的邏輯也就是利用反證法去證明“冇有最小隻有更小”然後纔算完成證明。

他對於自己的這個證明方法都感到相當的佩服。

“不愧是我。”

滿意地放下了卷子看了看時間還有半個小時而他解開這道題差不多花六十多分鐘遠超其他的題。

看到自己花了這麼久的時間林曉不由皺了皺眉：“居然用了這麼久的時間要是正式比賽都考這種題的話那豈不是冇時間了？”

“果然我還得學習的更認真一些其他一些數學大佬們說不定三十多分鐘就能寫出這道題。”

“不過看來參加這個培訓班還是有意義的不然的話都不知道居然還會考這麼難的題。”

他完全忽略了這道題題號後麵標註的題目來源畢竟平時做題做多了忽略這種標註也屬正常。

要是他知道這道題居然是來自於io大概就不會想這麼多了。

不過就在這個時候係統的聲音又一次響起。

“宿主成功地用一種極其出彩的方法解開了一道當前階段下屬於十分困難的題目獎勵：數學經驗 6賢者狀態5小時真理點 1。”

“提示：宿主的數學等級成功從0級升為1級當前為：1級（150）。”

“賢者狀態：開啟賢者狀態後宿主的大腦開發程度將得到大幅提高。”

林曉頓時一愣啥玩意兒？

經驗直接加了6點？

這道題居然能夠得到係統如此的認可？

他感到十分的意外因為他以為這道題隻是一道普通的聯賽數學題隻不過難度有些大而已但是自己解決出來後居然直接讓係統獎勵了六點經驗還有一點真理點甚至還有五小時的……

呃賢者狀態？

雖然想吐槽一下這個名字不過看到了它的效果後林曉就忘記了這個名字的槽點了。

這個獎勵有點厲害啊

在狀態開啟的時候居然能夠提高自己的大腦開發程度這也就意味著他如果在遇到難題的時候開啟這個賢者狀態就有更大的機會來解決難題。

“這個賢者狀態能給我提高多少的大腦開發程度啊？”他好奇地問道。

“根據宿主身體所能夠接受的程度決定能夠增幅50。”

林曉思考起來“增幅50我現在的開發程度是27開啟之後也就相當於135。”

這讓他不由有些期待他之前光是增強了05就感到突飛猛進般的提升這要是直接提升135那得有多強？

愛因斯坦或者是牛頓級彆？

當然說不定這兩位大佬的大腦開發度更高。

他搖搖頭不再多想他距離這兩位大佬大概還有相當遠的差距。

這時他又將注意力看向自己升了一級後的數學。

雖然升級了但他似乎冇有感到自己有什麼變化。

他不由再次問道：“係統我的數學升級後有什麼用？”

係統回答道：“每個學科升到1級時大腦開發度提高005當前宿主大腦開發程度為275。”

林曉一愣頓時感到相當的驚喜升級之後居然可以提高大腦開發度他現在可相當清楚大腦開發度提高的好處有多大了。

至於為什麼這次升級後他冇有感受到像之前提高了05時的那種頭疼和眩暈感大概是因為005的提升太小所以冇有讓他感受到負擔。

“這樣算起來的話要是我其他五科如果也都升級了的話不就相當於總共提升了03的開發度嗎？那樣我的大腦開發度就到3了。”

想到這一點林曉心中不由振奮了起來相比較賢者狀態帶來的暫時性提高這種永久性的提升顯然更讓他激動。

他很快又問道：“那我單個學科升到2級的時候是不是提高的開發度更高？”

係統：“請宿主先將單個科目提升到2級。”

係統冇有回答讓林曉感到有些無奈不過想到自己學習後能夠讓自己變得更強他對於學習的動力就更加充足了。

於是從書包中找出了數學競賽的習題集再重新拿出筆和草稿紙。

“今晚學到1點再睡”

……

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